学生们分工合作，共同动手完成课程配套“站台门模型教具”的搭建    ■记者 周宇杰/摄

        “地铁安全运营的背后，站台门扮演着怎样的关键角色？”“站台门的‘开’与‘关’听从谁的指挥？”2024年9月6日，北京市丰台区首都经济贸易大学附属小学的课堂上，同学们举起手，向讲台上的老师抛出一个个自己感兴趣的问题……日前，京港地铁走进校园，开展地铁STEAM跨学科教育项目启动后的首次授课，为在场30余名学生带来了一场精彩纷呈的“站台门探秘”课程。

         生动讲解    探索地铁奥秘

        今年7月，京港地铁推出了轨道交通首个STEAM跨学科教育公益项目。该项目由京港地铁自主开发，融合地铁车辆、通信、信号、机电、轨道等工程专业知识，通过地铁STEAM课程、地铁工程模拟教具、地铁科普绘本等形式，对不同年龄段的青少年进行轨道交通相关工程、技术等领域知识的科普启蒙。

        此次，京港地铁走进项目签约学校之一的北京市丰台区首都经济贸易大学附属小学，开展项目启动后的首次授课，采用科普讲解与模型制作相结合的方式，带领学生深入了解地铁站台门背后的工程技术与科学原理，后续将推动地铁STEAM教育项目在校内的进一步实施。

        “使用站台门为何能扩大站台使用面积？” “哪些装置能帮助站台门实现‘丝滑’开关？”活动伊始，随着一个个问题的抛出，学生们的好奇心瞬间被点燃，接着，在京港地铁STEAM志愿讲师的生动讲解下，带领学生们开启了一场探索地铁工程奥秘的旅程。

        在授课过程中，志愿者讲师循序渐进地解析了“站台门如何与地铁车门精准同步”以及“站台门的防夹功能”背后蕴含的工程技术原理，并通过一系列提问与抢答互动，让学生们对地铁站台门的构造和功能有了全新的认识，不仅引发了学生们对站台门安全机制的兴趣，更激发了他们对设计原理的好奇，使他们在轻松愉快的氛围中收获了丰富的知识。

         动手实操    领略机械之美

        随着课程的深入，志愿者讲师介绍了齿轮垂直传动和蜗杆齿条传动机制，带领学生们“解锁”了站台门运行背后的机械原理，为接下来的搭建环节奠定了坚实的基础。随后，在志愿者讲师的引领下，学生们与各自的搭档分工合作，共同动手完成课程配套“站台门模型教具”的搭建。通过实践，他们亲身体验了理论知识向实际应用转变的过程。在搭建过程中，学生们发挥各自的想象力和创造力，遇到困难时也不轻言放弃，通过不断地尝试与调整，成功完成了模型的制作与运行。

        课程的最后，志愿者讲师邀请学生们逐一上台展示自己的搭建成果。随着齿轮的转动，模型站台门缓缓开启，学生们亲眼见证了机械原理在现实中的应用，深刻感受到了机械设计的魅力。一位学生在课后兴奋地表示：“我原本以为站台门和家里、教室或商场的门一样，只有简单的开关功能，没想到背后还藏着这么多精巧的设计和功能。下次坐地铁时，我一定要仔细观察它们是如何工作的。”

        京港地铁公共关系总管杨苓表示，在京港地铁首线开通15周年之际，推出了轨道交通首个STEAM跨学科教育项目。本次活动是项目启动后的首次实践，通过将地铁STEAM授课引入学校，让学生们更加深入地了解了轨道交通相关工程、技术等领域知识。“未来，我们会将项目引入更多学校和社区，普及轨道交通科普知识，培育学生们的创新思维和跨学科实践能力。”杨苓说。

        北京市丰台区首都经济贸易大学附属小学校长表示，非常高兴京港地铁在我校开展STEAM教育项目启动后的首次授课。作为项目的首批签约学校，希望通过引入地铁的真实场景，进一步丰富既有的科学课程。未来，该公益课程也将持续在学校开展，为更多学生提供探索轨道交通和应用跨学科知识的机会。